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孩子作文总写不好?这位广州妈妈的做法亮了!值得每位家长效仿

  孩子作文总写不好?这位广州妈妈的做法亮了!值得每位家长效仿!写好作文,重点是增加阅读量,长期积累,善于观察、思考和总结。可能你看的某一本书,对近期的考试没什么用,总有一天发现受益非浅,不要书到用时方恨少。

  我女儿班就有这种情况,二年级时的看图写话,有些家长为了孩子写得好,让老师表扬,所以孩子一句一句地写,一考试就了真实水平。

  三年级,语文老师怕家长教孩子写作文,不能充分发挥个人水平,看不出真实写作水平,每单元都是布置当堂作文,就是在课堂上完成交上去的。家长会上,语文老师就说,有些同学二年级时的看图写话很好,可是当堂作文却一塌糊涂了,这就是家长一句句教写作文的结果,治标不治本。不要急于一两次的分数,而了她的缺点,让老师发现孩子的问题,再加强教育,说不定更有利于进步。

  刚开始,我女儿也没有阅读兴趣,没有耐心看下去。我就陪着她一起看书,一起和她交流书中的内容,让她从书中找到乐趣,从而喜欢上看书。我们每周都会带她去图书馆看书,并且借一批书回来看,让她自己挑一部分喜欢看的童话故事,我们帮她挑一部分有意义的书,还买过一些书,比如《三字经》、《规》、《唐诗宋词》等。现在我女儿房间全是书,都是她看过的了。后来觉得书太多没地方放,就去图书馆借了。

  俗话说:有什么样的父母,就有什么样的孩子,家长就是孩子最好的榜样。平时大家倾尽财力买学位房择校,实际上也是为了择校风,而名校最受影响的并不是老师,而是同学之间的学习氛围。

  数学可以从一年级到六年级保持高分,而语文三年级以后可能90分都难考到了。一部分原因是阅读理解的加深,另一部分原因是有作文了。作文写得好的扣0.5或1分甚至满分,写得不好的扣10分、15分甚至扣更多。其次就是阅读理解,有时候单元测试阅读理解是课文内容,出的题目可能是老师讲过或做过作业的,很多同学都还记得,所以不会扣太多分。

  这样不仅对写作文有帮助,对阅读理解的分析一样有用,都是促进思维发散的。文学来源于生活,多看书能增长见识,多出去走走一样能增长见识。还有一句名言:读万卷书,行万里。因此,除了让她多看书,我们每年都会带她出去旅游,贴近生活激发灵感,写出的作文才有血有肉。

  我是这样引导她写作文的,比如带她看电影时,就问她电影说的什么内容?你知道主人公为什么要这样吗?为什么会这样吗?你有什么感想和?不管什么事都多问一个为什么,多引导她主观思考,如果她说不清楚,我再告诉她。

  俗话说:读书破万卷,下笔如有神。有些家长,只是给孩子买书或借书看,却没想过他们有没有认真去看,看懂吗?这个需要家长去关注的,不是说一定要陪读,而是要做好监督,了解孩子看完这本书的收获,定期地和孩子交流,从而培养孩子读书的兴趣,真的用心并且有兴趣去阅读,写好读后感。

  第一学期写的几篇日记或作文,我都会指导她要怎么写,后来不用我和她说,她都懂得把握写作要点了,习惯性地使用好词好句和修辞手法,还有自己独到的思维,于是我就放手让她自己写了。三年级的作文只要求写300-400字,女儿已经能写到800-1000字左右。几乎每单元的作文,都被老师重点表扬。

  虽然语文是三年级第一次考满分,但是平时的分数也差不多,总体来说并不难。由于语文是我的专长,在培养孩子学好语文这方面,还是比较有的。今天,我就谈谈如何孩子学好语文,写好作文的一点体会,仅供大家参考而已。

  如何引导孩子写作文呢?并不是一句句地教她怎么写,我也家长不要这样教,要让孩子思考怎么写,使思维发散开来,否则下次还是不会写,把问题指出来,引导她改正即可。

  我家族里当老师、医生、记者等职业比较多,我姑妈就是一个出色的记者,小时候看到姑妈经常发表新闻作品,我就特别敬仰她,于是热爱写作,她也经常鼓励我,偶尔发表一些“豆腐块”。

  记得第一次要她写读后感时,她根本不知道读后感是什么来的,经过引导慢慢就有进步了。增加阅读量,不仅能积累好词好句,还能从中学习到许多的道理,掌握各种写作手法。

  可是,一旦阅读理解出到课外的内容,老师没有讲过的,阅读理解就大扣分了,课外阅读理解才是真正考出语文水平。作文基本综合了语文的要素,比如观察能力、逻辑能力、阅读能力、理解能力、表达能力、构思能力等等。作文写得好的,阅读理解能力基本没问题。作文在语文考试中占分比例较大,一旦作文写得不好,总分就不会高了。可能低年级甚至小学阶段,作文扣分原则还没那么严格,到中学就会更严格要求。中学语文的平均分,即使在名校都难达到90分。

  正文内容,我就会她适当增加一些心理、语言和行为动作的描写,学会运用形容词,还有各种修辞手法,使内容更丰富、生动形象,最后一段写些总结或感受之类的。暑假写作文时,我会帮她修改,指出问题在哪里,比如标点符号不对、用词不当、句子不通顺、错别字等等,教她如何描写得生动形象,修改完让她再重新写一遍。经过如此反复,她对标点符号的使用,词句的用法都进一步掌握,内容的描写也越来越生动。

  为了培养我女儿的写作能力,我从一年级就开始培养她的阅读兴趣和习惯,通过阅读积累知识。我觉得写好作文,增加阅读量是很重要,她能写好作文,离不开几年来的阅读,积累大量的好词好句,并且写好读后感。

  名校的家长多数重视教育,而且高学历的父母比较多,生源自然是更好的。家庭教育很重要!有些人问:到底是名校成就了优秀学生,还是优秀学生成就了名校?如果名校不择优,还能保持名校吗?

  可能普遍孩子都喜欢听老师话,家长的话不是那么爱听,越长大越有主见了,我教她怎么做,她就偏不这样做。据说这篇当堂作文普遍写得不好,我女儿的作文算是不错的,但是略比之前的差点,之前写的日记或作文,老师批改评语都给予大大的赞扬,这次提出一些,而这个和我给她的指导意见是完全一致的。她不听我话就吃亏了,这回终于服了我,之后我说什么就接受了。

  为了培养她的写作能力,二年级每周写一篇日记了,并且引导过她写作文,相当于做好二升三的衔接。

  三年级第一学期,学校布置写的第一篇日记是中秋节。那天我们带她去爬白云山,一上她要怎么观察,知道要写些什么,把要点和她说了,当作文来完成,回家后由她完成。

  第三单元是写观察作文,她刚好在外面捡到一只小蜗牛,于是就写了观察蜗牛。女儿的观察作文当范文受到重点表扬,全班只有她一个人达到标准,其他同学全部要重写这篇作文,有些家长还叫我发女儿的作文供参考的。

  在小学阶段,可能重视语文的不多,因为对于民校MK的占分比重不及数学英语。初中高中的语文就很重要了,而且不那么容易补习应试,语文是要靠长期积累的。当你出到社会,在工作岗位上,就会发现学好语文是多么实用,即使你从事的工作与文职无关,但是你找工作时要参加面试,竞岗时要参加答辨,这些都是看语文水平的。在单位里,有机会晋升领导管理岗位的,基本都是语文水平好的,特别是写作能力强的。就算你是数学精英,如果写不出一篇像样的论文,写不出一份好的总结,甚至口才表达能力不好,别人还是会否定你的综合能力。

  写好读后感,不仅是从书中悟出道理,还可以提高阅读理解能力。其实语文的阅读理解,就是一个个读后感,比如问你有什么,有什么想法,或者让你写个后续等等。因此,作文写得好的,阅读理解能力基本没问题的,语文就不会差了。

  三年级第一单元作文《我的课余生活》,是我暑假教她写过的,所以当堂作文写得很好。第二单元《我最熟悉的人》,老师前一天叫做预习准备,我当晚就给过提示她,她却不肯听我说,觉得我不是老师,不接受我的指导。

  我带她出去旅游时,就引导她善于观察,比如看动物时就问她有什么特点,告诉她要注意观察哪些地方,让她多了解这个动物的相关知识,激发她的好奇心,多提问让她思考,促进逻辑思维的发散。另外,我给她买一套作文精选供参考,掌握各种各样的写作技巧。不过作文书不宜多看,可以适当参考作文精选,多看怕产生依赖或局限于某种格式,没有自己的思维和创意了。多看书,并不是指多看作文书,而是各种课外书。

  每次带她出去玩,我都会让她写一篇游记。比如,国庆节带她去海洋王国,把里面的动物都看遍了,她回来就能把动物的特点写出来,而且描写得很生动。刚开始,我给她一些指导,引导她如何将好词好句运用到作文中。

  都说画家的后代都会画画,作家后代都会写文章,医学世家的后代都会看病……这不仅仅是受遗传基因影响,而是一种家庭氛围的熏陶,父母或亲人的行为会直接影响到孩子。

  其实我女儿也是第一次考满分,但是作文却不是第一次满分了,除了上学期第一次单元考试作文扣1分,之后的作文都是满分的,每次的作文都是范文供其他同学参考的,今年还推荐她参加全国《希望杯》作文大赛。

  由于工作关系,女儿平时经常看到我写稿,也看过我发表的作品,还有获证书,在潜移默化、目濡耳染中受到一定的影响。她二年级就学着编写童话故事了,我没有教过她写,她突发奇想就写了《月光公主》。第一次发现她编写的童话故事,我和老公都感到意外,参考童话故事书的格式,内容就是自己编的。

  可是从班级考试情况来看,还是有孩子退步了,个别孩子还是被难到的。如果说三年级是一道坎,那第一道坎就是语文,作文和阅读理解,平均分明显下降的。昨天说三年级这道坎不是那么难,有妈友对我女儿语文满分感到疑惑。因为三年级的语文有作文和阅读理解了,很多人连90分都很难考得到,所以满分就更难了。

  都说三年级是一道坎,经常看到有些家长为三年级发愁。我刚开始也挺担心的,后来发现女儿一二年级打好基础后,培养好学习习惯,觉得三年级这道坎并不难。

  我们每周都会检查她的阅读记录卡,看她这一周的阅读收获,并且与她交流,看她是否认真看书了,能否从书中学到东西。

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