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以成长为线篇满分指导

  以成长为线篇满分指导_初中作文_初中教育_教育专区。《以成长为线 字》 以成长为线 字(一): 成长与追求 地球上的都有所追求。学生追求高考状元;科学家追求诺贝尔;运动员追求奥 运会金牌;树苗追求成为一棵屹立在

  《以成长为线 字》 以成长为线 字(一): 成长与追求 地球上的都有所追求。学生追求高考状元;科学家追求诺贝尔;运动员追求奥 运会金牌;树苗追求成为一棵屹立在风雨中的参天大树只要是生物便都会有一个追求,人们在 追求中慢慢成长,追求的过程同样也是成长的过程。 所追求的是中华民族的复兴;居里夫人所追求的是于全人类;秦始皇所追求的 是统一六国他们所追求的不一样,但是行动却都是一样的。那就是毫不放下地努力前进,哪怕 每一天只进步一点他们也会很高兴他们又离成功进了一步。他们不断的在失败与挫折中成长, 最终成功。 要想成功,首先就要有一个追求、一个目标,但是光有一个追求不付出实际行动也是不行 的。我们在成长的过程中会遇到挫折、困难,但是这却不会削弱我们对追求的渴望,只要我们 努力跨越障碍向着目标勇往直前,我们最终会实现我们的追求。我们在成长的过程中实现了追 求。 也有一些失败者,他们半途而废,会埋怨的不公。为什么不给他们一个机会,他们会 比那些那些成功者做得更好的。但是他们却不明白机会是创造的。就是像泰戈尔所说的一 样:我们把世界看错了,反说他我们。 作为即将毕业的初三学生,我们所追求的当然是中考中的好成绩。每当我们听到别人的成 绩是多么的好的时候,我们总会在一边羡慕不已,然后下定决心也要做到他那样,只有这 样我们才会提高。我们要付出实际行动来实现我们的追求,让我们的未来更加完美! 让我们在追求中成长,在成长中追求! 以成长为线 字(二): 成长赢在应对 挫折在成长的过程中是随处可见的,失败更是频频发生,而应对它们却是少之又少的。一 味的逃避,不去应对是不现实的。 我似乎也有逃避的经历,可我最后还是应对了。因为我明白现实正是如此,只有应对才能 才能够。 我们中学生此刻的主要任务是学习,而成绩却是我们检验的唯一标准。而这成绩似乎 也在跟我说拜拜了,半期考栽了,并且那跟斗栽的十分的重,似乎把我抛向了无底的深渊,记 得同学告诉我考了 49 名时,我的心一下子凝固了,付出了那么多,每一天那样的拼命了 学习脑子似乎想了太多,快要裂开了。越想越烦,一想的心就久久不能平静。到了最后, 只有不想,尽可能去忘掉。 那天中午,我做了一个甜美的梦,那似乎是天堂,在一片绿茵茵的草地上,追着蝴蝶, 闻着花香,在没有尽头的草地上奔跑,那欢声、那笑语,把一切的烦恼统统都给解放了。 那时,好想留在那个空间,我永远永远都停留在那里。不经意间,同学已把我叫醒了,回 到了现实的生活,回到了烦恼众多的生活之中。 上课的时候,呆呆的望着老师,一动也不动,又在那一秒想了太多太多:我为什么不 能期望下次考好呢?为什么不能应对这成绩,如果一味的逃避,的生活如何才能继续。 如果没有我,太阳明天依旧向东方升起来,所以我只有应对,没有选取的余地。老师转了个身, 在黑板上沙沙的写下了的一笔,给我又让上了人生的一课。 歌德以前说过:海面上没有雷鸣闪电就无法激起美丽盛开的浪花,人生如果没有挫折就无 法成长,如果不应对挫折,人生就只有昏暗。 的失败要勇敢去应对,只有现实的脚步才会是真实的,那些完美的就让它在成长 中悄然离去吧!我们只有跨上我们成长的包袱,应对朝阳,努力向前迈去。 以成长为线 字(三): 童年与成长 我上六年级了,已经是个小大人了,但是,谁又明白我是多么怀念童年啊!记得在小时候, 我们几个小伙儿伴总是在一齐打打闹闹,但是此刻不行了。我此刻已经是六年级学生了那些蹦 蹦跳跳的事情已经不能干了。每当我在学习时,听到外面的一声声欢笑,我的嘴边就抹过一丝 轻微的笑容。是啊!以前何时我也跟他们一样。欢笑着奔跑在四季田野之间,可此刻呢?因为 学习的紧张不能抽出很多时光来玩一玩,只能与书作伴。从书中找乐趣。有时,不想看了也不 行,因为一想到学习基础没打好上初中时跟不上,便继续看起书来。 此刻的我完全变样了,从一个爱玩的野男孩变成了一个爱看书的小大人,这期间虽没有玩 的快乐,但却有读书的欢乐。俗话说的好:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。 此刻我开始回忆童年的点点滴滴,每当我想起我们小伙伴在一齐的玩耍时的快乐时,我的 与就立刻变的有声有色。那小伙伴们的神态,小伙伴们的笑声,让我久久沉浸在想象 的海洋。另一方面我也在想我长大后是什么样貌的,是帅气的?善良的?还是酷酷的?这个问 题的答案我想不远了。 在此我想对对孩子要学习很关注的家长说:我们孩子的童年只有一次,请让我们快乐一点, 学习比快乐重要还是快乐比学习重要?我想这值得你们家长去谈论。我也想对那些孩子们说: 童年只有一次,珍惜我们童年完美的时光吧!让我们孩子也有一些快乐的时光! 以成长为线 字(四): 成长的快乐与烦恼 成长的岁月似流水般逝去,来去匆匆,在我们的生活中快乐与烦恼交织,点缀着完美的校 园生活。也许谁都会和我一样,假想只有快乐没有烦恼的生活吧,可我们的身边没有多啦 A 梦,没有竹蜻蜓,没有时光机,所以,只能以哪怕跌倒也要豪迈微笑的态度对待啦。 快乐是什么?如果要问我,我会说,在运动会上奋力拼搏,夺得名次,为班级争光是快乐; 早上起来,吃好奶奶亲手做好的热腾腾的早点,和奶奶撒个娇是快乐;爸爸看见墙上成长栏里 又变化了的身高,摸着我的头说,凡凡都是大小孩了的时候是快乐;妈妈和我啃着零 食,讲着爸爸好话是快乐;爷爷工作回来带我上公园,晒着大太阳是快乐;放学回家,弟弟乐 呵呵地扑到我怀里是快乐对我来说,快乐像天上的繁星,闪闪烁烁,多的数不完。 当然,有了快乐,必定对应烦恼,举个例子来说吧,每一到数学课,我又又忐忑,期 盼是因为又能学到新知识,忐忑是不能完全消化好知识,那些数字有时候就像和我玩游戏 一样,不乖乖听话,偏要和我作对,然后数学考试就是可怜兮兮的分数,让我烦恼的不明白怎 样办才好,这时候,真想有多啦 A,让我努力了就能满分!但是在烦恼过后,我还是会用心地 投入到学习中去,把落下的知识给补上,这样烦恼就被努力给了,快乐也就随之而来。原 先,成长是快乐与烦恼并存的新课程!我们一向都在学习的上 以成长为线 字(五): 成长的收获 从我们哇哇落地的那一刻起,我们每分每秒都在成长。 如今,我已经 11 岁了,可除了每一天帮妈妈扫扫地,拖拖地板,擦擦桌子,就不会做其 他的家务事了。但是我生活在这个家里,是家中的一份子,当然要出份力。我便决定趁这次暑 假,好好跟妈妈学写一下如何洗碗。 一天中午,妈妈因为有急事要出去,便把洗碗的任务交给我。妈妈明白我没有洗过碗就交 代了一些要领。一而再再而三地提醒我:每个碗刷洗后都要用清水再冲洗几次,最好用流动的 活水,这样能够更好的清除洗碗用的洗洁精的残留。好好好!我这天才的记忆,你还不放心?! 呵呵,就你这记忆还天才呢!我看是天生的蠢材。行了行了,就你最天才,快走吧,别误了事, 可不能怪我!。我边说边把妈妈向门外退推。急切的想实践下。 我穿好围裙,直奔厨房水池。 虽然妈妈告诉了我一些要领,毕竟是第一次嘛!万一打破碗怎样办,妈妈肯定要发威她那 狮子吼了!算了,不经历风雨怎能见到彩虹?!挽起袖子,学者妈妈平常的样貌,把碗放入水 中浸湿。一手拿着小刷子一手挤压了一下洗洁精的瓶体。刷刷里面,刷刷外面,哼着我自创的 小曲。瞬间,碗上出了许多小泡泡,很可爱。把那些吃饭的残渣都淹没了,我笨拙的用洗洁球 来来回回的在转圈,之后用水哗一冲,哇奇迹出现了,手上的碗立刻变得干干净净。就这样我 把所有碗都刷完了,我刚想东西,完成任务,猛然想到妈妈的再三。还有一道工序我 赶紧回到碗橱前把每个碗又再次用清水彻底冲洗了一遍。我不禁为捏了一把汗:呼!总算 完成任务! 这次简单而关键的成长经历让我明白:成长是要经历很多锻炼与磨练的,做事不能粗心大 意。 以成长为线 字(六): 成长的故事 每个人都会成长,都会长大,对往日成长所留下的足迹也是依依不舍。 题记 七岁的窗口 打开七岁的窗口,依稀还记得七岁那年贴对联,过新年时的场景。欢欢喜喜,快快乐乐。 那时的亦然纯真,不懂那的,只明白开心的时候就应哈哈大笑,悲哀时就就应哭 啼不止。而此刻那个以前只会把表情清楚的表此刻脸上的,现如今到哪里去了呢?七岁, 一个快乐的童年,却被遗失在成长的岁月中。 十岁的日记 关掉七岁的窗口,打开十岁的日记。笔迹依稀能够看出来,但却还能够想起的十岁那 年的喜悦。六一儿童节、生日都在同一天度过。却乐得合不拢嘴,却不知这也不好,因为 算起来只能收到一份礼物。而那时的就应也算的上纯真吧。儿时的总是不以为然,此 刻想想还真是可笑呢。 十三岁的 合上十岁的日记,再看看十三岁的。已然没有了当年的那份纯真。或许这就是所谓的 成长吧。十三岁,一个能够算的上很好的年龄。的确不可能如同七岁、十岁一般了。成长,真 的好,了以前的一切。而也只能活在现实的世界里。成长,将当年的那 些小完美埋在了回忆里。人甲始终不懂我成长的故事和伤悲。 成长,是一个的事实,让人不经意间就了昔日的完美;成长,是一个的代名 词,让人轻易得就戴上了沉重的面具;成长,是一个只开始却永远不结束的故事,让人很容易 就放下了以前,放下了以前的一切,也包括回忆。 成长的故事,很甜很酸很苦很涩很咸很辣很美。 以成长为线 字(七): 在旅游中成长 一学期结束了,迎来了同学们盼望的暑假。每个人都在定暑期的计划并与同学们分享, 所有人的计划都把时光填得满满的,这样这个暑假才充实! 在我的计划内,八月份会出去旅行。我每一天都着那个时刻的到来。最后,我最后等 到了那一天。 我们去了河南的龙门石窟、少林寺、大相国寺、白马寺、清明上河园、天波杨府和开封府。 每个景点都有各自的历史。从中,我也了解了古代发生的事和人物。 游玩的几个景点中,最令我难忘的是龙门石窟和少林寺。 龙门石窟位于洛阳南郊的伊河两岸,从北魏至北宋 400 余年开凿有 2100 多个石窟,造 像 10 万余尊,它不仅仅体现了佛教文化,更给我们展示了当时书法雕刻艺术。景区内几乎所 有的石壁上都刻有大大小小的佛像,有的坐着,有的站着千姿百态。有的佛像微笑,有的平时 前方神态各异。我们登到半山腰来到了龙门石窟最大的卢舍那大佛前,这尊佛像高达 17 米, 仅头部就有 4 米,它目光慈祥,嘴角微露笑意,现出内心的平静。我看着它的眼睛,顿时感 到不疲倦了,这就应是因为卢舍那大佛目光平静吧。 少林寺是人们最熟悉的,里面有天王殿、大雄宝殿、千佛殿其中大雄宝殿是佛事 活动的中心场所。殿内供释迦牟尼、药师佛、的神像,屏墙后壁还有塑像,两侧 有十八罗汉像。整个建筑气宇轩昂。 这次旅行,我收获很大,也在从中成长! 以成长为线 字(八): 成长的脚印 在人生的道上,我已经跋涉了 15 个春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰、或模糊、 或歪歪扭扭的脚印映入我的眼帘,使我平静的脑海中泛起一阵微波 那个清晰的脚印至今仍使我难以忘怀。初一时,市里举办第五届华罗庚杯少年数学邀请赛, 作为校数学尖子,我毅然报名前往,而后,多少个夜晚,台灯伴随我至深夜,大堆数学试卷上 留下了我的足迹。在经过数星期的拼搏后参加了竞赛,应对数十道难题,我毫不畏俱,运用数 学老师教给的武器,在题海中杀出一条血,完成了绝大多数题目,功夫不负有心人,儿星期 后,我拿到了本次竞赛二等的证书,会心地笑了。成长的脚印倾注了我的拼搏、奋斗。 那个模糊的脚印又使我深感不安。中考前的两次模拟考试,由于我在数学单科上的失利, 我的六门科日的总分被挤出了年级前三名。当时,我的情绪低落到了址低点,在填报志愿上犹 像不决,失败的阴影犹如一块千钧巨石压在我的心上,我面临着人生道上最严峻的选取。在 这人生的十字口,是老师为我指明了方向,她以她所特有的方式分析了我当前的状况,微笑 着对我说:你是有实力考取重点中学的,老师们都相信你,关键看你是否有信心!老师的话使 我热血沸腾,失败的阴影顿时消失,我又重新找回了一个自信、拼搏的我。成长的脚印倾 注着老师对我的关怀。 永远忘不了在中考的前儿夜,我躺在床上辗转不能入眠,再过儿天,决定我人生命运的中 考要来临了,心里紧张极了。无奈中,我叫醒了隔壁房中熟睡的妈妈,一吐。妈妈听了, 宽慰地一笑,对我说:你听说过这样一句话吗?条条大通罗马,也就是说只要你努力,透过 各种方式都能取得成功。中考你只要尽力,必须会获得成功,即使失败了,透过别的方式,也 能成功。我茅塞顿开。成功的脚印倾注着父母的支持、鼓励。(初中作文) 我的成长的脚印是我努力拼搏、老师和父母关怀鼓励的结品。人生的道还很漫长,我要 地走下去,踏出更辉煌的脚印。 以成长为线 字(九): 朦朦胧胧,这是我的台灯;滴滴答答,这是我的闹钟。中间那个目光呆滞的,就是我我的 玩具熊。我此时此刻绝对不敢目光呆滞,还有大的堆作业在我面前列队等候我检阅呢。 九点啦,不错,数学册即将告罄。翻到第 62 页。咦?还有一排。 窗外,月还是像那晚一般高,显得空灵有余,风同样是那晚一样清,徐徐的,不紧不慢。 读着以前写过的话语就应感到亲切,然而此时却感慨颇多。 业辛苦与否,这要看你如何看待这个问题。深夜 11 点半,绝大部分人家已经熄灯, 只有你的大脑还在高速运转,只有你的手还在握着圆珠笔勾化学方程式,肯定会感到 心里有失平衡。而转换一个角度思考,性质则会大不相同。别人都已经睡下,别人的头脑已经 停止了思考的功能,这段时光对于别人来讲,只有休息的价值,只有养精蓄锐的价值。 只有你,能够让大脑成分发挥它的作用;只有你,能够享受做完每道题的成就感; 只有你,能够拥有完成作业后的喜悦。多么难得呀!充分享受这种幸福吧,参加工作以后 这种机会必然可遇而不可求! 如今,每当业感到疲劳的时候,每当感到学习乏味的时候,我都会不经意想到这些, 想到那享受,想到那快感,想到那喜悦,想到那幸福。于是,又会觉得百倍,又会觉得神 清气爽,又会觉得心平气和,又会觉得心旷神怡了! 人的成长真的很快。区区几个月的时光,足以让一个人对同一个问题发表完全不一样的两 种见解。若干年后,当再次看到这本练笔时,或许会想到,嘿,高中时我还产生过那般幼稚的 想法! 糟糕!九点半了!又浪费了半个小时。朦胧的台灯,无言的陪伴着我,没有一丝噪音。高 悬的月亮,无声的注视着我,显得分外温柔、可人。无心欣赏良宵美景,赶紧享受我的数学作 业吧! 以成长为线 字(十): 成长 哈,哈,哈书房里传来了我的笑声,是什么让我这么高兴呢?其实我是在翻看小时候的照 片,一看见小时滑稽的我就忍不住想笑。可仔细一想,在这九年中,都因为妈妈无微不至的爱, 才有了我这九年的生活呀! 小时候的我比较腼腆,不太爱说话。和我同龄的小朋友经常抢我的东西,我从来不和别人 打架,最多也就是跟妈妈说说。但是之后在我的生活中,无论做什么事情,妈妈总是鼓励我, 经常用的一句话就是:我相信你,你必须行!这句话在我的成长过程中起到了很大的作用,瞧! 此刻的我,不论是学习,弹琴还是登台唱歌,总是自信心十足,是一个阳光少年! 妈妈的工作较忙,但总是在紧张的时光里给我做好每一顿饭,让我的身体健康茁壮的成长! 爸爸的爱是严厉的,就像一把火苗,但也带着温暖。在学习上,爸爸是我的榜样,指导我 学习,引导我看书;我犯错误时,爸爸毫不留情。记得有一次,就因为我拿五角钱买了没有价 值的小玩具,而且说了谎,结果挨了一次打。虽然疼了一天,但对我印象十分深,让我永 远不再犯这种错误。爸爸还给我讲许多历史故事,所以历史中的人物关系我明白的比较多,同 时让我懂得如何去应对现实。 关爱是母亲的抚摸,让我见看成长;关爱是父亲的怀抱,让我吸取教训。 我,在关爱中成长;关爱,界里长大! 写作文是我从小很讨厌的事。从上小学起我就发愁写作文,我记得我上小学三年级的时候老师就经常让我们写日记,当我就想日记有啥好写的,一天不就是吃饭,上学和睡觉吗,有啥啊。当时我们 每周都得写一篇还是几篇作文我是记不清啦,因为每次写作文我都拿着作文书找跟这次主体符合的,最重要的字数还得够,只可多写不可少写,我就翻来覆去的找啊,找啊找。还有每次考试都得写 作文,还得临场发挥,我就很发愁写什么,什么文体,比喻,排比,拟人等等。所以每次我的作文成绩都很一般为什么写作到了高中我依旧还是不太喜欢写作文。到了高中就是写一些议论文,当时 我们苦练议论文啊,背这个,背那个素材啊,都统统的让我们背一遍,结果高考还没考议论文,当时高考是让写一封信,你说这尴尬不尴尬,苦练半天没有用武之地。现在的我挺喜欢写作 的,因为我受到了社会上得很多刺激,所以我想把他以写作的形式跟大家进行分享。我就是想获得大家得认可或者是关注来满足自己。因为写作跟一个人的生活息息相关。当生活给你一个刺激,你 想分享表达出来,想让更多的人认同你,同情你。这要在古代可以写一些诗词歌赋来获得别人的肯定,但是现在我们想要表达自己的或者是意见,就可以写文章发表到各大或者是网络来获 得更多人的关注。以我现在对写作的理解就是油感而发。自己受到了社会的某种刺激,不管是兴奋的,快乐的还是悲伤痛苦的,以写作的形式来得到大家的认可和关注,从而满足自己的某种需求。 今天我就要用议论文的文体跟大家一起复习一下,怎样论证一下写作。我现在慢慢理解为什么古代有这么多古诗词了。因为诗词歌赋都是当代文人对当时朝代的兴衰没落的一种表达的方式。就拿诗 仙李白来说,李白生活在大唐盛世,当时是一片繁荣昌盛,居民安居乐业的景象,所以李白没事就喝酒,喝高兴了就开始写诗,所以有了李白斗酒诗百篇,表达自己对大唐盛世的赞美。李白的诗都 比较豪迈奔放,浪漫主义,立意清晰,就是对当时生活的真实写照,感慨一些人非物事。这不就是李白受到了当时朝代的刺激有感而发的吗,通过自己写的诗词来表达对当时大唐的赞美或者是意见。 一代大文学家鲁迅,大家都认识吧,有著名得白话短篇小说《狂人日记》,小说集散文等等,我记得上小学学的就是在桌子上刻了一个“早”字。虽然当时我是真没读懂这篇课文是想表达什么意思? 但是现在我不用读就能明白了,过多的我就不解释了。是现代文学家鲁迅于 1925 年创作的一首散文诗。这首诗作者通过梦中老师所讲的一个故事和老师对于学生问题的回答,深刻的了中国文 化中的胆怯、、世故等劣根性,并挖掘出背后的根本原因是来自中国的思想教育;表达了作者对怯弱而又巧滑的中庸主义哲学的深恶痛绝。就是鲁迅受到了社会的刺激油感而写的, 具有幽默而又得文章。文章语言质朴凝练,在质朴中蕴含着一种冷眼旁观的与愤愤不平的正气。这就是这个简单的写作具有现实深刻的意义在里面。为什么当时鲁迅先生弃医从文了,就是 因为当时鲁迅发现中国人在日本电影院里看日本人中国时,有些中国人头梳的光滑油亮,还看的津津乐道。他发现中国受伤的不是人,而是他们的思想,就算我学再好的医术也医治不好他 们,他们的思想已经成为绝症了,医术已经医治不好了。所以鲁迅果断的放弃学医,拿起笔杆子开始写作,只有改变中国人的思想,从根源医治才能中国写作就是对美好生活的一种表达方式, 通过写作来揭露社会上一些真实写照,来得到广大人民的共鸣。 1 时至今日,我们已经无从把自己交付出去,我们找不到一个合适的理由或借口,那个曾经能够让我们变得坚强,变得宽广, 敢于去承担,去挑战,去赢得的不见了,每个人都提溜着无处安放的在人群中游荡 2、没有雪的冬天,还有季节的吗 3、“死”本身是一种矗立,和“生”一样披覆,它需要 访问和垂怜,但轻薄和廉价的施舍。你须仰望,须心存虔诚和,你脚步要轻,灵魂要诚实,要以生命的名义献上一份寂静、一柱心香……因为那个人,那个与你一样有着头颅、梦想、悲欢、 家眷和不尽情思的逝者,你们都是生命,都有着惊人相似的生命共性。假如你实在做不到,无法献出这么多,那唯一的选择即远离,远离别人的不幸,免去打扰人家。一个没有悲痛感的人,对悲剧 采取缺席的态度,也算是了 4、使人们宁愿相信,而不愿热爱真理的原因,不仅由于探索真理是艰苦的,而且是由于更能迎合人类某些恶劣的天性。 5、当在穿鞋的时候,谎言 已经跑遍了全城。 6、,始终代表一种指向终极的灵魂态势,一种奔赴性,一种上升的向度。它象征着这样一幅情形:西绪福斯不断地把滚石推向山顶——中超越的努力,绝 望中的运动。 开岭 7、与此相对,那种用尽一切气力、寻找一切机会去放声大笑的生活恰恰是活在当下的反应,是一种缺乏安全感的表现表现。[约翰? 密尔说:假如我们随时都有可能被任 何在那一刻比我们强大的东西走一切,那么我们的生活的意义就只剩下满足于当前这一瞬间了。 ]这个比我们更为强大的、随时可以走一切的东西在密尔的心中是利维坦式的国家,但它 同样也可以是逝者如斯夫的时间,是不可测的命运 8、我们一直寻找的,却是自己原本早已拥有的;我们总是东张西望,唯独漏了自己想要的,这就是我们至今难以如愿以偿的原因。 9、拥有, 不一定能够获得幸福;但是没有,就一定不能获得幸福。一种未经反思的人生是不值得过的人生,一个无从选择的幸福生活不是真正的幸福生活,而只是“被幸福”! 不降志,不屈身,不追赶 时髦,也不回避 11、适度的痛苦让人喋喋不休,而太多的则让人们默默承受。 所谓沉默的诗意,或者诗意的沉默,并不是里面只有鸟语花香曼语轻歌,没有和,而恰恰是拽 着眼泪和一无所有时的哀恸,是穿山越岭返乡之的跌跌撞撞,是知其所来知其所终的安天知命。 12、存在的质感并不取决于事件的堆积,生命的丰盈其实更在于内在化的体认与理解。 13、沧海 一粟,云天一埃。人类,不过是个偶然,不过日光和月光下的一群生命蝌蚪,不过是恩泽下的一条的小溪,了这一本分,才是悲剧开始。…,乃人类最大的美德。或许也是最后的 美德。 14、生命中最伟大的不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。我欣赏这种有弹性的生命状态,快乐的经历风雨,笑对人生。15、若每个人都让自己的声音钻出身体,都以不亢不 卑的行为和姿态,在天空中一种气息,这样生活就有望了。16、原来中国历史上对三光还有另外一番解释:范仲淹朝政,主张宁鸣而死,不默而生,一生被贬放三次。第一次送行,朋 友们说,此行极光。第二次,朋友们说,此行亦光,最后一次说,此行尤光。他笑答,仲淹前后三光也。 17、太过轻易地委身于人,总让人怀疑之前的挣扎缺乏真诚。交付之后便意志坚定地把它当 作传递他人,则是一种让人难以的蒙昧,哪怕它以的面目呈现。18、人在上走的时候,如果他要突然回想什么事就会机械地放下脚步;想要忘掉刚才的倒霉事就会不知觉加快脚步。 昆德拉将之归结为“存在主义数学方程式”:慢的程度与记忆的强度直接成正比,快的程度与遗忘的强度直接成正比。这个方程式可推断出各种原理:我们的时代被遗忘的纠缠,它迷上了速度 9、我看到老人的脊背和牛背一样黝黑,两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动,犹如水面上荡起的波浪 20、失败有时就像一座警钟我们,叫我们,因为我们或许走 错了道,做了我们不合宜的事。一种惨败或许便是一种幸运。 21、天下古今之庸人,皆以一惰字致败;天下古今之人才,皆以一傲字致败。 22、中国之所以没有悲剧,是因为站在伦理生活的视 域里,所有的、和不幸要么来自一地鸡毛的伦常纠葛,要么来自的无常命运,前者的道理说不清楚,后者的道理没处可说,于是乎中国式对于"为什么"的追问最后只能化约 为认命。即使隐晦地指向公所带来的制度性耻辱,那也必须处理成少数害群之马的个人行为,而与整体性的制度不无关。这样一种阉割的处理方式导致中国式的"电影"传达的无 非是些.23、没有合格的黑夜,也就无所谓线、回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 25、琐碎的利益和肤浅的像白开水冲淡了灵魂的浓度,内心的庄重和虔诚在逻辑 上被消解了,他们再也端庄不起来、神圣不起来、峭拔不起来 26、我觉得,人类应干两件好事-一是点亮黑夜,一是修复黑夜。同属文明,一样伟 27、现代人缺少什么?缺少务虚的教和理想主义,缺少血性缺少疼痛缺少玉石般的品格和誓言,缺少不畏势不重利不惜命的义气和骨钙,缺 少赤裸的和专注的秉性。甚至缺少眼泪。28、有些墓地,虽巍峨,却缺乏感和生命。

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