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疫情防控思政大课观后感作文600字800字 2020年疫情防控思政大课体会范文(4)

  疫情防控思政大课观后感作文600字800字 2020年疫情防控思政大课体会范文(4)。当前疫情形势仍然十分严峻,随着各地学校陆续启动在线教学工作,教育部在全国启动“思政课战疫小课堂”专题活动,做好思政课教学组织工作。思政课教师要从参与疫情防控阻击战的高度深刻认识“抗疫思政课”的特殊重要性和必要性,依托在线课程教学资源、多元网络授课平台,及时将疫情防控的素材为深刻而鲜活的教材,将“抗疫思政课”作为检验和提升教学能力的磨刀石。

  思政课教师要坚定战胜疫情信心,充分发挥立德树人的压舱石作用。面对严峻的疫情防控形势、复杂的网络,思政课教师要向学生传递出把疫情扩散蔓延势头遏制住的坚定决心,传递出打赢疫情防控总体战阻击战的坚定信心,让学生在清楚党和正在做什么、还要做什么的过程中,逐渐消除存在的焦虑、恐惧心理,不仅自觉做到不信谣、不传谣,进而成为信心和决心的有效者。思政课教师在对疫情防控工作充分了解基础上的信心越坚定,压舱石作用就发挥得越充分,学生的思想就引领得越有力,从而有利于在非常时期扎实落实立德树人根本任务,社会大局和谐稳定。

  思政课教师要有效讲好抗疫故事,充分发挥凝心聚人的吸铁石作用。思政课教师有效讲好抗疫故事,一是要善于挖掘抗疫工作中的感人动心事迹,要将思政小课堂同疫情大战场有机结合起来,将知识传授、价值塑造同抗疫实战紧密结合起来,比如在医务人员义无反顾冲在防控一线中凸显理想的重要性;二是要善于抓住抗疫工作中的主要矛盾,面对疫情出来的短板和不足以及学生对此可能存在的偏激看法,要做到胸中有数、对症下药,在楚我们及时补短板、堵漏洞、强弱项的基础上,更要引导学生聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面,即我国经济长期向好的基本面没有变,在显著制度优势转为有力治理效能面前,疫情的冲击只是短期的,不要被问题和困难;三是要善于提升故事讲述的亲和力、感染力,好的故事一定是动听而感人的故事,一定有闪闪发光的人性和情感,要用心描绘好广大医务人员冲锋在前、奉献,全国各族人志成城、团结奋战的壮阔画卷,为当前融入更多暖色调。教师要有理、有据、有情、有趣得讲好抗击疫情故事,有效提升思政课凝心聚人的吸引作用。

  思政课教师要切实加强理论教育,充分发挥铸魂育人的炼金石作用。疫情当下思政课不是蹭热度的急就章,不是快餐式的随堂,疫情防控中的丰富素材应该提炼出更为共性的思政元素,以生命教育、爱国教育、教育、教育的方式有机融入思政课教学。为了让课程成为有源之水,思政课教师须要加强理论教育,使学生学会透过现象看本质,水到渠成的真学、真懂、真信、真用。比如强调“实践是检验真理的唯一标准”,在发现、认识、防控、阻击疫情的过程中,要引导学生要重视客观实践,树立科学观念,正确看待疫情进展;强调“事物发展是在否定之否定中螺旋式上升”,是前进性和曲折性的统一,要引导学生辩证得看待当前的曲折和困难,有党的领导作为坚强,有制度优势转为强大治理效能,有人民群众成为伟大力量来源,我们必将打赢疫情防控阻击战。

  思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。在疫情面前,以课堂为战场的思政课教师要在大战中践行初心,在大考中交出合格答卷,履行战区制、主官上原则,以压舱石、吸铁石、炼金石为定位,主动思考将“疫情防控”为“思政金课”的方法、径与载体,在课堂教学中传递坚定信心、讲述感人故事、迸发理论力量,引导学生在关注现实中与祖国共同成长,主双脚丈量新时代的中国大地。

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